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¿Por qué las empresas no quieren contratar jóvenes de la Generación Z? Esto dice un estudio

El 94 % de empresarios encuestados admitió que evita contratar a recién graduados, específicamente de la Generación Z, por estas razones.

Un reciente estudio realizado con la participación de más de 1,200 líderes empresariales revela preocupaciones sobre la preparación de los recién graduados universitarios, en particular de la llamada Generación Z, para ingresar al mercado laboral.

¿Por qué las empresas no quieren contratar jóvenes de la Gen Z?

El estudio destaca que 4 de cada 10 líderes empresariales creen que los recién graduados no están preparados para enfrentar las demandas del mundo laboral.

Esta percepción se centra en la falta de ética laboral, que es vista como un problema mayor que la falta de experiencia, de acuerdo con el portal de Gen Beta.

Sólo un 20 % de los encuestados considera que los graduados recientes están “muy preparados” para desempeñarse en un trabajo. Además, 9 de cada 10 líderes empresariales piensan que los graduados de los últimos tres años están menos preparados que las generaciones anteriores.

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¿Cuáles son los principales problemas de la Gen Z, según el estudio?

Entre las razones más citadas por los líderes empresariales para considerar a los recién graduados como no preparados, se encuentran:

  • Falta de ética laboral: Este es el factor más destacado, por encima de la falta de experiencia.
  • Habilidades de comunicación insuficientes: Los recién graduados no se comunican de la misma forma que sus colegas mayores, lo que genera fricciones en el entorno laboral.

Un 88 % de los líderes empresariales que creen que los recién graduados no están preparados aseguran que esta situación es más evidente ahora que hace tres años. Como resultado, el 94 % admite que, en ocasiones, evita contratar a recién graduados.

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¿Por qué creen que les falta preparación?

Los líderes empresariales identificaron varias razones detrás de la falta de preparación de los recién graduados:

  • Influencia de los padres: El 50 % de los encuestados culpa a los padres por no preparar adecuadamente a sus hijos para el mundo laboral.
  • Educación: El 46 % señala a los educadores como responsables.
  • Impacto de la pandemia: El 48 % cree que la pandemia ha contribuido a la falta de preparación de los jóvenes.

Además, un 88 % de los encuestados considera que sería útil que las universidades ofrecieran clases sobre los códigos de comportamiento en una oficina, para preparar mejor a los estudiantes para el entorno laboral.

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Expectativas salariales y transformación digital

Otro punto de fricción es la expectativa salarial de los recién graduados. El 57 % de los líderes empresariales que sienten que los jóvenes carecen de preparación mencionan que han recibido solicitudes de salarios “irrazonablemente altos”.

La transformación digital y las tendencias de trabajo híbrido, que se aceleraron durante la pandemia, también han influido en la forma en que los jóvenes se comunican y colaboran en el trabajo.

No obstante, aunque no se comunican como sus colegas mayores, son efectivos utilizando herramientas modernas como redes sociales, mensajes de texto, Slack y Google Docs.

¿Los jóvenes son el verdadero problema o las empresas lo son?

Diane Gayeski, doctora en comunicación estratégica en Ithaca College, señala que quienes critican a la Generación Z por su ética de trabajo deberían considerar las dinámicas laborales que han agotado a generaciones anteriores.

Profesionales como enfermeras, trabajadores de restaurantes y maestros, muchos de los cuales están en la mitad de su carrera, están abandonando la fuerza laboral debido al agotamiento.

Además, Gayeski destaca la creciente denuncia de acoso laboral por parte de las mujeres, quienes buscan mejorar sus vidas teniendo más tiempo para sus familias y actividades personales.

Esto sugiere que el problema no radica únicamente en la preparación de los jóvenes, sino en un entorno laboral que podría requerir una transformación para adaptarse a las nuevas generaciones y sus expectativas.

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