Primer estudiante con debilidad auditiva se titula de la UAEM

MORELOS, México.-Graciela Rubí Santibáñez Amador, es una joven con debilidad auditiva, sin embargo, eso no la detuvo para convertirse en la primera estudiante con este padecimiento que logra titularse de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), el pasado 3 de diciembre, consiguiéndolo con la modalidad por promedio y obteniendo mención honorífica.

Por su parte, María Eugenia Núñez Delgado, secretaria de docencia de la Facultad de artes, expresó que este logro representa una satisfacción por los aprendizajes obtenidos por los estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia, además de una satisfacción para la universidad y la comunidad en general.

Esta experiencia fue de reaprender muchas cosas, actualmente tenemos una comunidad mucho más sensible ante los estudiantes sordos, muchos de los maestros y estudiantes aprendieron lengua de señas y aunque fue difícil este tránsito, hemos llegado a buen término", dijo Núñez Delgado.

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También mencionó que hace cuatro años, gracias al apoyo de la Unidad para la inclusión educativa y atención a la diversidad, lograron ingresar la primera generación de estudiantes sordos a la Facultad de Artes, de los cuales solo cuatro continúan, dos al igual que Graciela, se titulan este año y uno más el próximo 2022.

Con esta primera titulación se abre una brecha importante porque se convierte en un ejemplo para la comunidad", dijo María Eugenia Núñez.

La facultad es pionera dentro de la institución en atención a estudiantes con discapacidad

Destacó que en la reciente convocatoria de ingreso, dicha unidad académica recibió a un estudiante con autismo y aunque representa un reto para toda la facultad, actualmente la comunidad es más sensible con el tema de la inclusión, además de mostrar el compromiso de estudiantes y docentes, quienes suman esfuerzos para que los estudiantes con discapacidad lleguen a ser profesionistas.

Finalmente, comentó que aunque la facultad es pionera dentro de la institución en atención a estudiantes con discapacidad, se han encontrado áreas de oportunidad importantes, por lo que es necesario continuar el trabajo con la Unidad para la inclusión educativa y atención a la diversidad, en beneficio de la sociedad.