Piden maestros confiar en los nuevos libros de texto gratuito

Tijuana, B.C.- Maestros de la Secundaria Técnica Municipal Número 1 Licenciado Adolfo López Mateos pidieron a los padres de familia tener confianza en los nuevos libros de texto gratuito y en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) que diseñó la Secretaría de Educación Pública (SEP) para las y los estudiantes de educación básica.

El director del plantel, Ramón Garrido, expuso que los temas son actuales y corresponden a la realidad de la comunidad en general, especialmente los relacionados a las nuevas formas de familia, educación sexual, entre otros.

Aseguró que los 25 docentes activos fueron capacitados para impartirlos a las y los alumnos de manera respetuosa y profesional, con el fin de evitar herir susceptibilidades.

Son temas que se deben impartir, por supuesto que estamos preparándonos para hacerlo de la manera más correcta, más profesional y más oportuna para cada uno de los alumnos, por eso la contextualización del conocimiento”, sostuvo el director.

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Comentó que el 28 de agosto iniciarán las clases para 590 alumnos del ciclo escolar 2023-2024, quienes a partir de ese día conocerán los nuevos textos y la NEM, misma que tiene como propósito que identifiquen las problemáticas de su entorno social y propongan soluciones.

Situaciones cotidianas

Para ello, Garrido, agregó, los docentes tendrán la libertad de diseñar estrategias para cumplir con el programa educativo según las habilidades que demuestren sus pupilos.

“Los nuevos textos por supuesto que traen una dinámica diferente a lo que tradicionalmente se ha utilizado, las ventajas que nos da ahora es que le va a permitir a los docentes hacer las adecuaciones pertinentes para contextualizar todo el conocimiento. Es decir, todo lo que se va a enseñar en el aula será de interés y necesidad para nuestros alumnos”, apuntó.

Asimismo, el director aseguró que en la NEM existe la materia de matemáticas y las y los estudiantes serán capaces de resolverlas a partir de situaciones de la vida cotidiana.

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“Simplemente todas las asignaturas adquieren otro enfoque, que es precisamente, el de problematizar la situación didáctica para que los chicos solucionen problemas, pero los solucionen aprendiendo y no se limiten solo a resolver una información, ahora los chicos la aplicarán”, dijo.